Ir al contenido principal

DA VERGÜENZA...

Perder el foco, no atinar.  Así es lo que sucede cuando los docentes se van lanza en ristre contra los empleados de la IPS, endilgándoles todos los errores por el mal servicio de salud.  Insultan, maltratan, irrespetan,  atentan contra los empleados, muestran su mala educación hacia aquéllos que son la cara, la fachada de la entidad prestadora de servicios de salud.  Estas personas que atienden en los cubículos las fórmulas, asignan citas, tramitan autorizaciones, despachan los medicamentos son simples empleados con sueldos paupérrimos, que están allí tratando de ganarse la vida con su labor. Es avergonzante la manera como algunos educadores se dirigen a ellos, echándoles la culpa de los retrasos en citas, la mala formulación de medicamentos, la lentitud en las autorizaciones médicas.  Ellos son los menos indicados para recibir los improperios de los docentes. Habrá que entender que los responsables de estos desaciertos en la prestación de salud están en otras esferas, en oficinas bien custodiadas, participando de las ganancias económicas que derivan del negocio de la salud.  

Los dirigentes, en este caso de la Fiduprevisora y los encargados de las IPS son los verdaderos responsables del pobre servicio de la salud.  No son los recepcionistas ni las personas que atienden a los usuarios.  

Además de ello, lo penoso del comportamiento de los docentes frente a estas personas, su vulgaridad, su grosería, la altanería, la soberbia, el irrespeto con el que se dirigen a estos empleados. Da vergüenza los escándalos protagonizados por algunos y que son aplaudidos por los demás.  No han comprendido que son parte de un engranaje y que los responsables de estas entidades se encuentran fuera del alcance del docente: en la capital, en oficinas de alto nivel, en el alto gobierno.

Por favor, respeto para con los empleados de las IPS, que sea claro nuestro título: profesores, educadores, docentes, maestros.  Las reclamaciones se hacen por los canales dispuestos para ello y a las personas que toman decisiones.  Ahhh, y no estorba un poco de decencia hacia el otro, aunque sea quien dirige los "malos"servicios de salud.

Comentarios

Entradas populares de este blog

PUNTO DE QUIEBRE

La cuerda se rompe por la parte más débil.  En este quehacer educativo el punto de quiebre, la parte más débil en el sistema es el estudiante.  Todo está hecho para ellos pero el que pierde a la hora de enfrentar dificultades propias del sistema es el estudiante. Por dificultades de aprendizaje o conductuales a la hora de escoger quién se queda o quién se va, quien es sujeto de intervención, a la hora de hallar culpables y otros problemas que se presentan en el sistema, el escogido para expiar la culpa es el estudiante. Los currículos son pertinentes y bien diseñados; los docentes son idóneos, bien preparados; los padres están ocupados trabajando para el sustento de la familia. El más frágil, el que está en el último eslabón de la cadena, el más indefenso, el que tiene todos los problemas, el que ocasiona las dificultades es el estudiante. NO MÁS.  Entremos a revisar el currículo: su pertinencia, su capacidad de promocionar competencias útiles en la vida de...

LA EDUCACIÓN "LIBRE"

"Hora de juego libre", "dibujo libre", "internet libre", "libertad de cátedra"... Las mejores clases, las "libres", en que los estudiantes hacen lo que quieren con lo que pueden sin orientación y para que el docente tenga tiempo "libre" para otros menesteres "altamente pedagógicos".... jajaja... Ahhhh, y si a esto le sumamos las clases en que se colorean mandalas, se llenan sopas de letras tenemos un currículo altamente libre.  Si, libre de exigencia en el pensamiento, de retos académicos, de análisis exhaustivo, de iniciativas para el éxito. Me avergüenza de esa libertad.  Libertada para que juegue libre, como lo hace en la calle sin docente, sin currículo, sin escuela. Libertad para que navegue en internet por páginas prohibidas, por redes sociales, por videos, por música igual que en su casa sin la orientación de un tutor. Libertad para "dibujar" los mismos monigotes que hace cuando está desocupado...

EL PAPEL DEL MAESTRO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

Invoco a los grandes estudiosos de la pedagogía para que me ayuden a dilucidar realmente cuáles son las variables que en el proceso de enseñanza y aprendizaje el docente puede controlar y cuáles son aquéllas que son ajenas a su manipulación.  Esto con el fin de comprender mejor el significado que tiene la evaluación escolar en el proceso educativo.  Tengo la vaga idea, no bien cimentada, sólo me surge, que las notas de la escuela lo que valoran es el nivel de eficacia del docente más que el aprendizaje de los estudiantes.  En la medida en que se trasega el ciclo escolar vamos dando indicaciones de cómo va el desarrollo  de los aprendizajes orientados hacia el logro de las metas mayores: ingreso efectivo a la educación superior y/o inserción al mundo laboral, así como las habilidades para el desempeño en la familia y la sociedad.  No se puede dejar de lado el desarrollo personal como eje de todos los demás desempeños. Acaso no será la evaluación escolar una b...